現在愈來愈少寫自己的想法,相同頻率的朋友不用特別寫都能了解,不同頻率的人更是不用浪費時間寫.
我倒是很想寫最近學校的一個例子,我個人覺得這樣的教學方式(或者說學習方式)實在很理想.
學校上週讀的 Selina and the bear plaw quilt 裡面講到 Selina 和她的家人,因為戰爭的關係必須離開美東,與她的奶奶分別,他們坐火車跨過一座 suspension bridge 到達加拿大.配合上週的教學,老師請孩子們帶家裡有意義的 quilt 來學校講給同學聽,相關活動包括講解 suspension bridge 的拉力分配,並安排製作 suspension bridge. 除此之外,美術老師配合級任老師的教學,上週的美術課讓孩子們畫舊金山的 Golden Gate Bridge.
留留畫的 Golden Gate Bridge.
家裡配合的部份是,我們去圖書館借了些懸吊橋的書共讀.至於 Selina and the bear plaw quilt 書中提到的懸吊橋,位於 Niagara river (尼加拉瓜河)上,正在我們下週旅行要去的 Niagara Falls (尼加拉瓜大瀑布)旁邊,有什麼比親自驗證書裡的東西更棒的呢!
這趟旅行還有另外一個很棒的事情.之前我們一起讀完 Mary Poppins, 於是我訂了紐約百老匯的 Mary Poppins 音樂劇.配合今年年初讀的我們也要去走一趟當年英軍和 colonists 打仗的路線.與其像以前那樣把大筆的金錢花在 summer camps 上,讓路人甲和留留建立交情,我寧願用不到 summer camp 一半的金錢,帶他去旅行,帶著他邊走邊學. Putting my career on hold 雖然有些可惜,但我相信沒人比我和爸爸更適合敎自己的孩子.去了這麼多年的 summer camp, 我們終於能好好共度一個暑假.
[小記] 前幾天結婚九週年,留留自掏腰包請爸媽喝 icee, 他想幫我們慶祝,驚訝的爸爸跟我太開心了,直向他道謝! He is so sweet! 我們好高興他會為人著想,從這個角度來看應該算是教育成功吧!
那個suspension bridge 這樣的教學方式真的很棒, 很活, 很有趣. 我很想知道美國是不是越來越重視美學教育? 我很好奇, 留的美術課在校是多久一次? 老師如何教? 同學都有這樣的水準嗎? 他畫的golden gate bridge 應該frame 起來, 不但觀察入微, 整體看起來也好自然, 我好喜歡.
據老師說是七年前班上有個孩子問"這橋看起來好細,為什麼火車走在上面不會掉下來呢?"老師才開始這個單元的. 至於美學教育的部分我無法回答美國的情況,我只知道在加州經費短缺的狀況下情況不妙.留的學校因為是私立學校的關係,每週有兩到三堂的美術課,三堂音樂課,一至兩堂的電腦課,以及每天一堂西班牙語課. 我不曉得其他同學的水準如何,其實我並不懂畫.班上大部分的孩子都很喜歡美術課,因為他們的美術老師真的很棒,他是留留最喜歡的老師!
看妳的敘述,在教育學上有個名稱叫"協同教學",就是這樣的教學方式. 在台灣除非是教學觀摩,或做研究. 否則沒人會這樣作. 九年一貫的課程設計,也是以學科整合的方式,進行協同教學. 可惜多數老師的腦袋都 壞掉了,沒有幾個老師有能力進行這樣的教學設計. 台灣多數的私小也臣服在升學主義下, 沒有有勇氣做教學改革. 唉..... 留留這張圖畫得真好, 很有天份呢,我很喜歡......
之前他們做風箏的時候,音樂課就配合敎唱 let's go fly a kite. 他們的教學活動一直都是這樣串起來的.
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