blausea 我在這裡慢慢潛泳,緩緩漂流前進著

(補寫 02/09/10 的日記)

今年的農曆年如同過去兩年和班上一位 ABC 媽媽搭檔到班上講 Chinese New Year. 第一年我們講新年的由來和十二生肖,第二年教小朋友認象形字和製作"牛年"卡片(請見這裡),今年則是講餃子和年糕的由來和意義,並帶著全班做餃子.經過這幾年真是一年比一年得心應手了.

這次我特地請留留上台講元宵節提燈籠的由來,這個典故是他從家裡這本書 Moonbeams, Dumplings & Dragon Boats: A Treasury of Chinese Holiday Tales, Activities & Recipes 讀到的.今天活動結束後我們將這本書捐給班上的圖書館,做為農曆新年的禮物.(照片來自 amazon.com)




我講完年節食物(主要是餃子和年糕),複習了一下去年學的中文字,讓小朋友把 journal 拿出來教他們寫"虎"字後,由 ABC 媽媽示範包餃子,說來慚愧,其實我不會做餃子餡,也不太會包餃子.之前我跟 ABC 媽媽討論流程和細節時我一五一十的招認,聽了我的 confess 後 ABC 媽媽自告奮勇的接下這部分的工作.

看到教室後方的恭喜發財了嗎?二年級老師 Mrs. C 特地找一個七年級的家長教她寫恭喜發財,她再教班上小朋友寫!真是有心的老師!



插播一下留留與他的"恭喜發財"在家中的合照.老師學的"恭"是歪的,全班都一起寫歪了.(其實這張照片主要是照留留 2/19 和 2/21 新掉的兩顆牙齒.)



我們將課桌合併後分成兩個 stations, 一人負責一個 station. 班上的兩個老師也來幫忙.



一年年來班上帶新年活動,不難發現這些孩子(留留學校很小,一年級只有一個班,這些孩子從 Kindergarten 就一直同班到二年級了)專注力和手做能力愈來愈成熟.這個學校的孩子都來自重視教育的家庭,視野自是不同.他們對異國文化的接受度和興趣,真會讓人想傾力分享自己的文化!雖然花了一些時間準備,但是直接受惠的絕對是自己的孩子.留留很以自己的血統和文化為榮,我想跟我每年來班上講解中華文化不無關係.身為美國的少數族裔試圖要保有自己的文化, either 你可以選擇在家裡奮力"對抗"美國文化,或是走出去讓周遭的人更了解自己的文化.亞裔在美國處境已經不容易,我沒有興趣 further 把自己排絕在所處的社會之外.



本次活動包括 food tasting, 讓小朋友嘗嘗煮好的餃子,和炸過的紅豆年糕.至於小朋友自己包的餃子我們包裝冰凍後讓他們下課後帶回家.



有些小朋友不確定醬油的味道,什麼也不沾直接吃餃子!有一兩個孩子不願意嘗試餃子,倒是每個小朋友都嘗了紅豆年糕.

活動結束後 Mrs. C 讓孩子們寫了感謝函並複印給我們.老師自己也寫了張感謝卡,事後看到 Mrs. C 在 facebook 上面說

Had a great day celebrating the lunar new year with an amazing group of 2nd graders and some of their incredible parents. I LOVE my job!

看來本次活動頗成功呢!

班上有個日台混血的孩子教大家寫"謝謝"的注音,可惜四聲弄錯了.於是好多小朋友都寫 ㄒ一ㄝˊ ㄒ一ㄝˊ 我們!

節取幾封比較有趣的感謝函於下.第一封是留留寫的,這個小朋友的字跡真是 neat 呀!



ABC 媽媽的小孩 Ethan 有上 Saturday school 的 CSL 班(Chinese as a Second Language) 學的是拼音 Sheˋ Sheˋ.





下面這個小朋友顯然對自己能寫"虎"感到很驕傲,還要我回答他寫的對不對!





下面這個小朋友發問 "How did you learn Chinese?" 實在很有意思!我只被問過怎麼學會英文的!



這個小朋友想開餐廳,決定叫做 ㄒ一ㄝˊ ㄒ一ㄝˊ 餐廳,可是 ㄝ 好像不是這樣寫耶!



最後我們發給每個小朋友一個紅包,學校的 policy 是 no real money involved, 所以我們包了一些 homework coupons 在裡面. (二年級老師 Mrs. C 自製的"免寫功課券") 過年送小朋友免寫卷好像有點詭異,我們小賣了一個關子,於是這個小朋友把好奇全寫下來了!



在我們收拾桌子的時候,留留建議 Mrs. C 唸書裡的燈謎 (riddles) 給大家聽.有個燈謎的答案是筷子,留留最好的朋友居然答對了, Mrs. C 驚訝的問他怎麼知道的,他說 "Bennett told me!" 引的全班大笑!